国际化课程的教师资助
助学金在2024-25学年暂停发放. 请稍后查看未来的机会.
JDB电子 教师 资助 国际化课程 支持阿宾顿 所有学科的教师. 该补助金帮助教员1)修改 现有的教学大纲，通过纳入文化敏感话题和活动来更好地为国际学生服务, 2)为所有学生提供服务 我们多样化的人口, 通过纳入全球内容，培养全球能力和全球公民意识. 提案将提交给阿宾顿全球项目办公室(OGP) TBD.
资助金额:
每位受助人可获得5,000美元的奖助金. 补助金在完成所有计划要求后颁发.
资格:
阿宾顿学院的教职员工——终身教职、终身教职和全职教职员工都有资格申请. 我们欢迎来自艺术和人文学科的所有全职教师, 科学与工程, 以及社会科学, 业务, 和教育.
这项奖助金的目标大致集中于:
- 了解我们所服务的多元化校园人口，创造更具包容性的教学环境, 其中包括 适应, 集成, 在课堂上用包容性教学法教授国际学生.
- Exploring existing curriculum and adapting it to be culturally sensitive and work for different levels while meeting the same learning objectives; developing lesson 材料 and activities that reflect a global perspective in a variety of content areas.
- 确定美国以外机构的机构或 教员 成员.S. 与…合作.
奖学金对你或你的部门有什么帮助?
JDB电子目前的战略计划包括提高学生的全球能力，为他们进入劳动力市场做好准备, 以及促进校园社区所有成员的全球公民意识. 例如，未来的工程师将在多元文化的团队中工作. 工程学院将学习将文化敏感性和有效沟通方法纳入课程的策略, 这样他们就可以更好地把学生培养成“为全球做好准备”的工程师.
格兰特时间表:
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*拨款的目的是帮助资助项目, 材料, 或与修订课程相关的活动. 一些有效使用资金的例子:为学生提供教科书, activity handouts or other 材料; inviting speakers to your class; purchasing tools such as the Intercultural Development Inventory. 而OGP没有规定拨款的支出, 我们不能提供额外的资金, 5美元之外,000, 与课程修订相关的项目.
**我们的期望不仅是修改后的教学大纲，而且是您教授课程后对修改后课程的反馈记录.
过去的受助人对资助计划有什么看法?
“这是一个学习更多国际化知识的好机会... 我将带着新的教学大纲和新的教学活力离开这个项目."
“资源(阅读材料), 讨论, 研讨会, 整个团队的智慧都非常有帮助. 在以后的教学中, 我对如何将全球视角融入任何课程都有了更好的理解, 不仅仅是目前的目标."
“我计划利用全球编程的资源，不断为我的课程建立一个国际化的组成部分. 如果有什么区别的话, 尽管我可能会遇到任何障碍，但我还是受到了启发，要真正实现我的课程国际化.”
提案可能侧重于(但不限于)以下内容:
- 制定一个新的/修订的课程大纲，反映文化反应教学法.
- 应用课程国际化的理论与研究.
- 与国外机构或 教师合作 ，提高学生的文化能力.
- 全球化的教学大纲，包括阅读的例子，电影，艺术品，案例研究等. 来自不同的文化.
- 通过让学生分析沟通方式，结合全球视角, 文学技巧, 等. 来自不同的文化.
- 与校园内的国际 教师 成员或在另一个国家教授的同等课程创建一个合作作业或学期项目.
如有任何问题，请发邮件给Melanie Boston (电子邮件保护).
